Tlaxcala, Tlax.- Tlaxcala se convirtió, de acuerdo con lo expuesto por la gobernadora Lorena Cuéllar Cisneros, en el primer estado del país en poner en marcha “El ABC de las Emociones”, estrategia nacional enfocada en fortalecer el bienestar emocional de estudiantes de secundaria y bachillerato.
El programa busca que las y los jóvenes tengan herramientas para identificar señales de alerta, hablar sobre lo que sienten y, cuando sea necesario, buscar acompañamiento profesional. En Tlaxcala, además, el modelo se complementa con una red de atención que ya alcanza 40 de los 60 municipios.
El ABC de las Emociones comienza en Tlaxcala
Durante el arranque de la estrategia, la gobernadora destacó que el estado tomó parte de la iniciativa impulsada a nivel nacional por la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo y sostuvo que Tlaxcala fue el punto de partida de un modelo que ahora se extiende al resto del país.
La estrategia está dirigida principalmente a estudiantes de tercer grado de secundaria y de bachillerato. Contempla tutorías de una hora semanal, además de guías destinadas a estudiantes, docentes, madres, padres y personas cuidadoras.
Cuéllar Cisneros señaló que la intención es acercarse a las juventudes, escuchar sus necesidades y detectar oportunamente situaciones que puedan afectar su bienestar emocional.
Una red que ya llega a 40 municipios
A la estrategia nacional se suma la Clínica de las Emociones, espacio donde psicólogos, trabajadores sociales y médicos ofrecen atención integral a la población.
El modelo, explicó la mandataria estatal, también se replica en 40 municipios tlaxcaltecas, con la participación de autoridades municipales.
La apuesta no se limita entonces al trabajo dentro de las escuelas. La intención es contar con distintos puntos de apoyo para que niñas, niños, adolescentes y sus familias puedan encontrar orientación cuando enfrenten alguna situación relacionada con su salud emocional.
El impacto de la pandemia también está presente
La presidenta honorífica del Sistema Estatal para el Desarrollo Integral de la Familia (Sedif), Mariana Espinosa de los Monteros Cuéllar, recordó que la atención a la salud mental de niñas, niños y adolescentes tomó especial relevancia después del periodo de aislamiento provocado por la pandemia de Covid-19.
A partir de entonces, señaló, la administración estatal dio prioridad a este tema mediante equipos de especialistas que acudían a las instituciones educativas cuando los docentes detectaban cambios en el comportamiento de sus alumnos.
Ese antecedente forma parte del contexto en el que ahora se incorpora la estrategia nacional a las escuelas.
Las guías buscan que los estudiantes identifiquen señales de alerta
Durante la entrega simbólica de las guías “ABC de las Emociones” a estudiantes del Colegio de Bachilleres de Tlaxcala (Cobat), la gobernadora llamó a las y los jóvenes a prestar atención a las señales de alerta, acompañar a quienes atraviesen momentos difíciles y recurrir a profesionales cuando necesiten ayuda.
El secretario de Educación en Tlaxcala, José Alonso Trujillo Domínguez, destacó a su vez que el estado inició una estrategia de atención integral enfocada en el cuidado de la salud y el bienestar emocional de adolescentes de instituciones públicas.
La propuesta coloca a las aulas como uno de los espacios para hablar de las emociones con mayor libertad, involucrando no solamente a estudiantes y docentes, sino también a sus familias.
Un programa que busca cambiar la forma de hablar sobre las emociones
En el marco del Día del ABC de las Emociones, conmemorado el 23 de septiembre, la estudiante Wendy Angelina Cepeda Parraguirre consideró que la estrategia representa un cambio en la manera de abordar la salud pública y el bienestar emocional de las juventudes.
El planteamiento parte de una idea sencilla: detectar a tiempo, escuchar y saber dónde pedir ayuda puede convertirse en una herramienta importante dentro de la comunidad escolar.
Con la incorporación de Tlaxcala a esta estrategia nacional y la presencia del modelo de atención en 40 municipios, el programa busca llevar esa conversación más allá de las aulas y acercarla también a las familias y comunidades.
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