CESCET: De su fundación en 1984 a su cierre en 2018

Oferta académica y evolución

Ubicado en el municipio de San Juan Totolac, el CESCET inició con la Licenciatura en Telesecundaria y la Maestría en Comunicación Educativa. Posteriormente, su oferta académica se amplió con programas como:

• Licenciatura en Educación Secundaria con especialidad en Telesecundaria
• Licenciatura en Bachillerato
• Licenciatura en Tecnologías de la Información (escolarizada y mixta)

Gracias a su prestigio, atrajo a estudiantes no solo de Tlaxcala, sino también de Puebla, Hidalgo y Veracruz.

Razones de su cierre en 2018

A pesar de su impacto en la educación, en 2018 las autoridades estatales determinaron el cierre definitivo del CESCET, argumentando que el número de egresados superaba la demanda de docentes en telesecundarias. Según Joaquín Cuapio Rodríguez, jefe de la zona escolar 02 de telesecundarias de la SEP Tlaxcala, cada ciclo escolar egresaban 70 docentes, mientras que la demanda anual era de apenas 12 maestros.

Este excedente de profesionales obligó a muchos egresados a buscar empleo en otros estados, lo que dificultó su incorporación laboral.

Impacto de su desaparición

El cierre del CESCET generó un impacto significativo en la formación especializada en telesecundaria. Antes de la Reforma Educativa de 2013, era obligatorio que los docentes de telesecundaria contaran con una licenciatura específica en esta modalidad. Sin embargo, tras la reforma, solo se requirió contar con un perfil en pedagogía o educación, reduciendo la necesidad de especialización.

El 16 de marzo de 2018, se publicó en el Periódico Oficial del Gobierno del Estado el acuerdo de extinción del CESCET. Sus recursos humanos, materiales e inmuebles pasaron a la Oficialía Mayor de Gobierno, mientras que la custodia de sus archivos y registros quedó a cargo de la Secretaría de Educación Pública del Estado.

El CESCET marcó una etapa fundamental en la formación de maestros de telesecundaria en Tlaxcala, brindando oportunidades académicas a generaciones de docentes. Su cierre dejó un vacío en la especialización de la enseñanza en este subsistema, afectando a cientos de egresados y cambiando el rumbo de la educación en la región.