Tlaxcala, Tlax.- La Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx) continúa fortaleciendo la formación integral de la niñez mediante actividades que combinan ciencia, deporte y desarrollo emocional. A través de los programas “Niñas con Ciencia” y “Pequeñas y Pequeños Universitarios” (PyPU), la institución acerca el conocimiento a las nuevas generaciones mediante experiencias prácticas y dinámicas diseñadas para estimular su aprendizaje.
Estas iniciativas buscan fomentar la convivencia, la curiosidad y la expresión emocional desde edades tempranas, ofreciendo espacios donde niñas y niños pueden descubrir nuevas habilidades mientras aprenden de manera divertida.
Programas de la UATx acercan la ciencia y el aprendizaje a la niñez
Mediante la Unidad de Atención Integral a la Mujer (UAIM) del Centro Tlaxcala Biología de la Conducta (CTBC) y la Facultad de Ciencias para el Desarrollo Humano (FCDH), cada viernes de Consejo Técnico se desarrollan actividades especialmente diseñadas para que los participantes exploren distintos temas de interés de forma práctica.
En la edición más reciente, la UAIM llevó a cabo el taller interactivo “En serio… ¿Esto es química?”, una experiencia que permitió a las y los asistentes acercarse a la ciencia mediante experimentos que transformaron su curiosidad natural en aprendizaje significativo.
Experimentos que despertaron el interés por la química
La actividad fue organizada por integrantes de la Sección Estudiantil de la Licenciatura en Química Industrial de la Facultad de Ciencias Básicas, Ingeniería y Tecnología de la UATx, quienes contaron con la asesoría de Lidia Patricia Jaramillo Quintero y Anayeli Pascuala Carrasco Ruiz.
Durante la jornada, los participantes realizaron experimentos como la “pasta de elefante”, el “globo pez” y el “fermento de nieve”, actividades que permitieron comprender fenómenos químicos presentes en la vida cotidiana de una manera sencilla y entretenida.
La metodología basada en el juego favoreció la observación, el análisis y la capacidad de asombro de los menores, convirtiendo conceptos científicos en experiencias accesibles y memorables.
Las Olimpiadas PyPU impulsan el desarrollo físico
Además de las actividades científicas, el programa Pequeñas y Pequeños Universitarios promovió la actividad física mediante las Olimpiadas PyPU, donde se realizaron pruebas de lanzamiento de bala, atletismo, ejercicios de equilibrio y coordinación motriz.
Estas dinámicas buscaron fortalecer habilidades físicas y sociales, al tiempo que fomentaron valores como la participación, el compañerismo y la confianza entre los asistentes.
La pedagogía de la ternura como herramienta educativa
El catedrático de la FCDH, Eduardo Abedel Galindo Meneses, explicó que las actividades contaron con la participación de estudiantes de segundo semestre de la Licenciatura en Educación Especial, quienes desarrollaron el proyecto de praxis profesional “Acompañamiento a la niñez desde la pedagogía de la ternura”.
A través de esta propuesta se promueve una visión educativa centrada en el respeto, la empatía y el reconocimiento de las capacidades de cada niña y niño, permitiéndoles vivir plenamente esta etapa de su desarrollo.
Según detalló el investigador, los futuros educadores especiales trabajan en el diseño de estrategias que llevan a la práctica esta metodología mediante una mirada amorosa y respetuosa, valorando las acciones y avances de los infantes.
Trabajo con familias fortalece las habilidades parentales
Como parte de este enfoque integral, también se desarrollan círculos para madres y padres de familia con el propósito de reforzar las habilidades parentales y mejorar el acompañamiento en el desarrollo infantil.
Durante el periodo de primavera se realizaron sesiones en diversos planteles educativos de la entidad, incluyendo preescolares de Chiautempan, primarias multigrado de las regiones de Totolac y Panotla, así como secundarias de Xaloztoc.
Para el próximo ciclo de otoño, la Facultad de Ciencias para el Desarrollo Humano contempla llevar a cabo un nuevo círculo para padres entre septiembre y noviembre, integrado por seis sesiones vespertinas dirigidas a fortalecer la participación familiar en los procesos educativos de la niñez.
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