Tlaxcala, Tlax.- La Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx) puso en marcha dos seminarios enfocados en la investigación educativa y el análisis de las problemáticas que enfrentan niños y jóvenes. Las actividades, coordinadas por el Centro de Investigación Educativa (CIE), buscan fortalecer la formación académica y generar herramientas para comprender los cambios sociales.
Los trabajos comenzaron el 11 de agosto y continuarán hasta el 1 de diciembre de 2026, con sesiones programadas cada martes por la tarde. La propuesta reúne contenidos sobre métodos cuantitativos y el estudio de situaciones de riesgo y vulnerabilidad entre las nuevas generaciones.
UATx impulsa la formación en investigación educativa
El Centro de Investigación Educativa de la UATx inició los seminarios “Estrategias cuantitativas para la investigación educativa” y “Juventud en entornos de riesgo”, como parte de sus actividades de formación continua y generación de conocimiento.
La intención es que los participantes no solo conozcan conceptos teóricos, sino que puedan desarrollar herramientas propias para investigar, interpretar información y analizar fenómenos sociales complejos desde una perspectiva educativa.
En el primer seminario, la investigadora Ana Bertha Luna Miranda explicó que se trabajará con elementos relacionados con el diseño de estudios desde el enfoque cuantitativo. Entre los temas se encuentra el uso de información empírica y de distintas fuentes de datos en función del objeto de estudio.
Métodos cuantitativos para comprender los fenómenos educativos
El programa contempla la revisión de diferentes tipos de investigaciones cuantitativas, sus diseños, alcances y limitaciones metodológicas. Con ello se busca que los participantes tengan mayores elementos para seleccionar y aplicar métodos adecuados durante sus propios procesos de investigación.
La formación también pone atención en la relación entre los datos y las preguntas que plantea cada estudio. Esto permite que la información recopilada no sea analizada de manera aislada, sino en función del fenómeno que se pretende comprender.
Para el ámbito educativo, este tipo de herramientas resulta relevante porque permite sustentar diagnósticos y propuestas a partir de evidencia, particularmente cuando se estudian problemáticas que involucran a comunidades escolares y distintos sectores de la sociedad.
Juventud y entornos de riesgo, otro eje de análisis
El segundo seminario está a cargo de la investigadora Adriana Carro Olvera y tiene como eje las situaciones de riesgo y vulnerabilidad que enfrentan las infancias y juventudes en el mundo contemporáneo.
La propuesta busca analizar y discutir estas condiciones desde una perspectiva educativa y social, con el propósito de comprender cómo los cambios en la sociedad pueden influir en las experiencias de niños y jóvenes.
Uno de los objetivos centrales es vincular el diagnóstico de las realidades sociales con la creación de alternativas pedagógicas innovadoras e inclusivas. De acuerdo con la responsable del seminario, esto puede contribuir a generar respuestas concretas frente a distintas problemáticas y favorecer espacios de protección y desarrollo.
El enfoque también considera el fortalecimiento del tejido comunitario, de manera que la investigación pueda relacionarse con propuestas capaces de atender necesidades detectadas en los entornos donde se desarrollan las nuevas generaciones.
Las actividades continuarán hasta diciembre
Los dos seminarios forman parte de los espacios de formación continua impulsados por el CIE de la UATx. Las sesiones están programadas cada martes, de 16:00 a 20:00 horas, del 11 de agosto al 1 de diciembre de 2026.
Con esta oferta, la institución busca ampliar los espacios para la actualización académica y fortalecer la generación de conocimiento en torno a la educación y las transformaciones sociales que impactan a las nuevas generaciones.
El contenido de ambos programas mantiene así dos líneas complementarias: por un lado, el desarrollo de capacidades para analizar datos y realizar investigación cuantitativa; por otro, la comprensión de las condiciones de vulnerabilidad que afectan a niños y jóvenes y la búsqueda de alternativas desde el ámbito educativo.
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