Tlaxcala, Tlax.- Los resultados de PISA 2025 volvieron a poner sobre la mesa el desempeño educativo de México y, en Tlaxcala, la Secretaría de Educación Pública del Estado (SEPE) llamó a las familias a involucrarse más en la formación académica de estudiantes.
Sergio Enrique Reséndiz Flores, director de Educación Básica de la dependencia, sostuvo que mejorar el aprendizaje no depende únicamente del trabajo que se realiza dentro de las aulas, sino también del acompañamiento en casa y de la participación de toda la comunidad escolar.
SEPE plantea reforzar el acompañamiento educativo tras PISA 2025
Al ser cuestionado sobre las medidas que podrían tomarse ante los resultados de la evaluación internacional, Reséndiz Flores señaló que padres, madres de familia y tutores deben asumir un papel activo en la formación de sus hijas e hijos.
El funcionario planteó que el seguimiento desde casa, la convivencia familiar y la formación en valores forman parte de los factores que pueden contribuir al desempeño académico.
“Cada quien haga lo que le corresponde y tendremos mejores resultados”, expuso al referirse a la responsabilidad compartida dentro del sistema educativo.
La responsabilidad no queda solo en las escuelas
El director de Educación Básica señaló que el personal docente también tiene una función central, mediante la aplicación constante de sus estrategias didácticas, conocimientos pedagógicos y experiencia frente a grupo.
A la par, las familias deben vigilar y acompañar la formación académica de niñas, niños y adolescentes, además de procurar que reciban una enseñanza adecuada.
La postura de la autoridad educativa plantea así una responsabilidad compartida: mientras las escuelas atienden los procesos pedagógicos, los hogares tienen un papel en el acompañamiento cotidiano y la convivencia.
Factores que van más allá de las calificaciones
Reséndiz Flores reconoció que el desarrollo académico está relacionado con distintos factores. Entre ellos mencionó la convivencia escolar, el respeto, la formación en valores y el respaldo familiar.
En ese contexto, consideró necesario fortalecer estrategias que permitan involucrar a los distintos sectores que participan en el proceso educativo, con la intención de mejorar tanto el aprendizaje como los resultados en evaluaciones nacionales e internacionales.
La referencia se relaciona también con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y de la Escuela Tlaxcalteca, modelos que plantean una formación integral y no únicamente centrada en los conocimientos académicos.
Consejos Técnicos, otro espacio para atender rezagos
El funcionario destacó además el papel de los Consejos Técnicos Escolares, considerados espacios para analizar las necesidades particulares de cada plantel y de sus estudiantes.
En estas reuniones, explicó, el personal docente puede revisar el desarrollo académico de los grupos y definir estrategias de acuerdo con las condiciones y características de cada comunidad escolar.
La intención es que las acciones respondan a las necesidades concretas de las y los alumnos y permitan fortalecer sus conocimientos, capacidades y habilidades.
El llamado después de la evaluación internacional
Frente al debate generado por el desempeño de México en PISA 2025, la SEPE insistió en que mejorar los resultados requiere participación conjunta.
El planteamiento de la autoridad educativa es que familias, docentes y autoridades cumplan con las responsabilidades que corresponden a cada sector, no solo para enfrentar una evaluación internacional, sino para fortalecer el aprendizaje y la formación de niñas, niños y adolescentes.
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