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Tlaxcala

Estudiantes del INESAP Tlaxcala complementan su formación jurídica con visita a la SCJN

Tlaxcala, Tlax.,-Alumnos del Instituto Nacional de Estudios Sindicales y Administración Pública (INESAP), campus Tlaxcala, realizaron un recorrido académico por las instalaciones de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) en la capital del país, con el objetivo de acercarse al funcionamiento operativo e histórico del máximo tribunal constitucional de México.

La actividad didáctica permitió a los futuros profesionistas salir de las aulas para experimentar el entorno real donde se dirime el andamiaje de la impartición de justicia a nivel federal.

Durante su estancia en el recinto, los estudiantes ingresaron al salón de sesiones, espacio donde se debaten y toman las decisiones jurídicas más trascendentes del país, observando de primera mano la disposición del pleno.

El recorrido no solo abarcó el aspecto procedimental del tribunal, sino que también ofreció una revisión de la historia del derecho mexicano.

Los asistentes profundizaron en la vida, trayectoria y aportaciones técnicas de los precursores del juicio de amparo, destacando la influencia de juristas históricos como Ignacio Luis Vallarta, Manuel Crescencio Rejón y Mariano Otero.

A la par, la visita integró un componente cultural mediante la apreciación del vasto acervo pictórico y muralístico que resguardan los pasillos de la Corte, el cual incluye obras de maestros como José Clemente Orozco, George Biddle, Luis Nishizawa, Héctor Cruz García y Leopoldo Flores.

Desde la dirección estatal del INESAP, a cargo de Blanca Águila Lima, se detalló que este tipo de vinculaciones interinstitucionales forman parte de los programas complementarios del instituto, adscrito a la Federación de Sindicatos de Trabajadores al Servicio del Estado (FSTSE), para fortalecer el desarrollo de su matrícula.

La intención de estos ejercicios es dotar a los estudiantes de una perspectiva más amplia sobre la evolución del sistema de justicia, apostando por una preparación que integre el rigor técnico con el entendimiento directo de las instituciones del Estado.

 

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