Tlaxcala, Tlax.- La UATx reafirmó el compromiso de su modelo educativo con la formación integral de los estudiantes durante la conferencia impartida por Ángel Díaz Barriga, quien destacó que la universidad pública tiene la responsabilidad de preparar profesionistas capaces de devolver a la sociedad parte de lo que reciben mediante su educación.
El investigador explicó que el aprendizaje universitario debe trascender las aulas y vincularse con las necesidades reales de la comunidad, uno de los principios que sustentan el Modelo Humanista Integrador basado en Capacidades de la institución.
Ángel Díaz Barriga explica el sentido social del modelo educativo de la UATx
Durante la conferencia "Los Fundamentos del MHIC: integración, praxis y sentido social", organizada por la Facultad de Filosofía y Letras, el coordinador del Centro de Investigación Educativa (CIE) señaló que el verdadero propósito de la universidad pública es formar profesionales comprometidos con la sociedad.
Frente a docentes y académicos, explicó que el Seminario de Integración de la Praxis Profesional (SIPP) no surgió como una propuesta completamente nueva, sino como una adaptación diseñada para responder a las necesidades del plan de estudios de la Universidad Autónoma de Tlaxcala.
De acuerdo con el especialista, esta estrategia busca que los estudiantes comprendan que su formación académica debe traducirse en acciones concretas para atender problemáticas sociales y fortalecer el vínculo entre la universidad y la comunidad.
Innovación educativa con raíces en modelos internacionales
Durante su exposición, Díaz Barriga recordó que el SIPP retoma principios de diversas experiencias de innovación educativa desarrolladas desde la década de 1970.
Entre ellas mencionó el sistema de enseñanza modular impulsado por la Universidad Autónoma Metropolitana, así como el proyecto de Arquitectura Autogobierno, iniciativas que pretendían superar la enseñanza fragmentada por asignaturas y construir procesos formativos más integrales.
Asimismo, destacó las aportaciones de la Escuela Activa Europea, además de los planteamientos pedagógicos de John Dewey y William Heard Kilpatrick, quienes impulsaron metodologías centradas en la experiencia y la resolución de problemas reales.
El investigador señaló que la integración curricular permite a los estudiantes comprender los fenómenos desde una perspectiva más amplia, favoreciendo el pensamiento crítico y evitando que el aprendizaje se limite a la memorización de contenidos.
La práctica profesional como vínculo entre universidad y comunidad
Uno de los aspectos centrales de la conferencia fue el papel que desempeña el Seminario de Integración de la Praxis Profesional dentro del modelo educativo de la UATx.
Ángel Díaz Barriga explicó que esta herramienta busca que los universitarios apliquen sus conocimientos directamente en las comunidades, donde representan a la institución y contribuyen a la solución de necesidades concretas mediante proyectos con impacto social.
El estudiante deja de ser únicamente un receptor de conocimientos para convertirse en un agente de transformación, fortaleciendo así el sentido de responsabilidad que caracteriza a la educación pública.
Facultad de Filosofía y Letras resalta la importancia del MHIC
En representación del director de la Facultad de Filosofía y Letras, Yanet González Palafox, secretaria de la Facultad, destacó que el contenido de la conferencia invita a reflexionar sobre los principios que orientan el Modelo Humanista Integrador basado en Capacidades.
Subrayó que este tipo de espacios fortalecen la discusión académica sobre el papel de la educación superior y permiten analizar cómo la formación universitaria puede responder de manera efectiva a los retos actuales de la sociedad.
Con esta actividad, la UATx continúa promoviendo el análisis de modelos educativos que buscan integrar la formación académica con la práctica profesional y el compromiso social, principios que forman parte de la identidad de la institución.
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