UATx llama a repensar la evaluación educativa desde el humanismo y las aulas

La UATx abre el debate sobre la evaluación educativa

Con especialistas de España, Chile, Argentina, Colombia, Costa Rica, Perú y México, inició una nueva edición de este congreso, organizado por el Centro de Investigación Educativa (CIE) y la Facultad de Ciencias de la Educación.

La inauguración estuvo a cargo de José Alonso Trujillo Domínguez, secretario de Educación Pública de Tlaxcala y director general de la USET, quien acompañó a la comunidad universitaria en el arranque de las actividades.

Durante su intervención, Palma Suárez destacó que el Congreso ha evolucionado desde 2007 junto con los cambios registrados en la sociedad y en el propio sistema educativo.

El rector también reconoció el trabajo de Serafín Ortiz Ortiz, exrector de la UATx, y de Ángel Díaz Barriga, director del CIE, investigador emérito y uno de los principales impulsores de este espacio académico.

Una evaluación que vaya más allá de las cifras

Uno de los planteamientos que marcó la apertura fue la necesidad de revisar la manera en que se entiende y aplica la evaluación dentro de las instituciones educativas.

Ángel Díaz Barriga señaló que el encuentro debe servir para analizar la evaluación más allá de la medición cuantitativa y estandarizada, especialmente frente a las condiciones reales que enfrentan docentes y estudiantes en las aulas.

En ese contexto, el investigador llamó a aprovechar las 336 ponencias distribuidas en 32 mesas de trabajo como espacios para el diálogo y la reflexión académica.

La intención, explicó, es tender puentes entre los marcos teóricos de la educación, las exigencias burocráticas o de control administrativo y los problemas cotidianos que se presentan en las escuelas.

El reto de llevar las propuestas hasta las aulas

Sofía Nájera Cantorán, jefa del Departamento de Medición del Logro Educativo de la Dirección de Evaluación Educativa de la SEPE, destacó la colaboración entre la UATx y la Secretaría de Educación Pública de Tlaxcala.

Afirmó que esta alianza puede contribuir a convertir la evaluación en una herramienta justa, formativa e incluyente, capaz de responder a la diversidad y a las distintas realidades de las comunidades.

Uno de los retos planteados durante el Congreso es precisamente evitar que las conclusiones de los encuentros académicos permanezcan únicamente en documentos o discusiones teóricas. La apuesta es que puedan traducirse en políticas públicas y prácticas concretas dentro de las aulas.

18 años de un congreso que amplió su alcance

La edición 2026 también representa un momento especial para la UATx, pues el Congreso llega a 18 años de trayectoria en el marco del 50 aniversario de la Universidad y de los 30 años del Doctorado en Educación.

Las actividades comenzaron con la conferencia magistral de Carles Monereo Font, de la Universitat Autònoma de Barcelona, España, quien abordó el futuro de la evaluación educativa a partir de las evidencias y los procesos.

El programa contempla además participaciones de María José Rhi Sausi Garavito, directora del Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (Seaes); Zulma Perassi, de la Universidad Nacional de San Luis, Argentina; Alberto Galaz Ruiz, de la Universidad Austral de Chile, y Ángel Díaz Barriga.

El Congreso Internacional de Educación: Evaluación 2026 continuará hasta el 26 de septiembre, con actividades enfocadas en discutir cómo responder a los desafíos actuales de la educación y cómo acercar la evaluación a las necesidades concretas de quienes viven el proceso educativo dentro de las aulas.

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