Tlaxcala, Tlax.- La Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx) reforzó su compromiso con la investigación científica y la formación de posgrado mediante la realización del “Foro Académico Agenda 2030: Desde las Ciencias Sociales y Administrativas”, un espacio destinado al intercambio de experiencias, la difusión de resultados de investigación y la generación de propuestas orientadas a atender problemáticas sociales.
Durante el encuentro, autoridades universitarias y docentes destacaron la importancia de fortalecer el trabajo académico desde la perspectiva del Modelo Humanista Integrador basado en Capacidades (MHIC), una propuesta educativa que busca consolidar la formación integral y el desarrollo de conocimiento con impacto social.
UATx fortalece la investigación académica y la formación de posgrado
El foro fue inaugurado por Serafín Ortiz Ortiz, rector de la UATx, quien reflexionó sobre los retos y oportunidades que implica la incorporación del MHIC a los programas de posgrado.
El rector señaló que este proceso requiere una transformación en la manera de formar especialistas e investigadores, al tiempo que reafirmó la responsabilidad de las universidades públicas en la generación de conocimiento y sabiduría para beneficio de la sociedad.
Asimismo, sostuvo que la Autónoma de Tlaxcala mantiene una ruta sólida de trabajo enfocada en la producción científica, la innovación y el fortalecimiento académico, elementos que considera fundamentales para responder a las necesidades actuales.
Participan 14 cuerpos académicos y 58 docentes
Por su parte, Gabriela Mateos Gómez, integrante de la Coordinación General de Cuerpos Académicos, informó que en esta primera sesión participaron 14 Cuerpos Académicos integrados por 58 docentes investigadores.
La organización estuvo a cargo de los cuerpos académicos “Neoconstitucionalismo. Buena Política y Argumentación” y “Desarrollo Humano”, pertenecientes al Centro de Investigaciones Jurídico-Políticas y a la Facultad de Ciencias Económico Administrativas, respectivamente.
La actividad permitió compartir avances de investigación, fortalecer redes de colaboración y promover la discusión de propuestas vinculadas con los objetivos de desarrollo sostenible contemplados en la Agenda 2030.
El MHIC busca fortalecer el pensamiento crítico en el posgrado
En la conferencia titulada “Modelo Humanista Integrador basado en Capacidades (MHIC), su proyección al posgrado”, Serafín Ortiz explicó que este modelo incorpora la autocomprensión como una cualidad intelectual superior, orientada a la apropiación del conocimiento y la generación de nuevos saberes.
De acuerdo con la exposición, el enfoque busca impulsar competencias relacionadas con el pensamiento crítico, la innovación y la reflexión científica, manteniendo al humanismo educativo como eje central de la formación universitaria.
Los ejes de una formación universitaria con enfoque humanista
Durante su participación, el rector abordó diversos aspectos vinculados con la educación superior, entre ellos la autorrealización como eje sustantivo del aprendizaje, la formación cívica basada en valores y el desarrollo de capacidades para el trabajo científico.
También expuso elementos relacionados con el denominado homo investigatorum y el homo universitatis, conceptos que forman parte de la visión institucional para fortalecer la excelencia educativa y la generación de conocimiento.
Presentan 22 proyectos de investigación en ciencias sociales y administrativas
Como parte de las actividades del foro fueron presentados 22 proyectos de investigación desarrollados por cuerpos académicos de la División de Ciencias Sociales y Administrativas.
Los trabajos corresponden a las facultades de Derecho, Ciencias Políticas y Criminología; Ciencias Económico Administrativas; y Trabajo Social, Sociología y Psicología, consolidando un espacio de diálogo académico enfocado en la búsqueda de soluciones a diversos desafíos sociales.
La UATx busca que estos encuentros continúen fortaleciendo la colaboración entre investigadores y contribuyan a consolidar la proyección del Modelo Humanista Integrador basado en Capacidades dentro de sus programas de posgrado y actividades científicas.
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